Din Institution
Den originale tilsynsrapport med observationstekster og fuld dataoversigt
Midgården
Tilsynsdato: maj 2025 · Tilsynsperiode: 2024-2026
KIDS-vurdering
?
KIDS-scoren viser resultaterne fra det uanmeldte pædagogiske tilsyn.
Der observeres på institutionens fysiske omgivelser, relationer samt leg og aktiviteter for at vurdere den pædagogiske kvalitet.
Hvert område får en score fra 1–100, som placeres i én af fem kvalitetskategorier: ringe, utilstrækkelig, tilstrækkelig, god eller fremragende kvalitet.
Scorerne omsættes samtidig til en vurdering af behovet for ændringer:
- 66–100: Institutionen kan foretage enkelte ændringer
- 26–65: Institutionen bør foretage nogle ændringer
- 0–25: Institutionen skal foretage flere ændringer
Scorerne er vejledende og bør tolkes med en måleusikkerhed på ±3 point.
KIDS scoren viser resultaterne fra det uanmeldte KIDS-tilsyn og vurderer den pædagogiske kvalitet i institutionen.
Fysiske omgivelser
OK — forbedringer anbefalesGod kvalitet
De indendørs fysiske omgivelser er indrettet med fokus på at skabe tydelige rum-i-rummet løsninger, både på stuerne og fællesarealerne. Der er etableret tematiserede legeområder, og materialer samt legetøj er generelt tilgængelige for børnene. Enkelte områder muliggør aktiviteter uden forstyrrelser, og der er plads til både aktiviteter af høj- og lavt aktivitetsniveau. Dog er der behov for øget klargøring og tydeligere struktur, særligt i fællesrummets legeområder, hvor understøttelse med materialer og pædagogisk forberedelse er begrænset. Legepladsen rummer muligheder for både fysisk aktivitet og rolige lege. Der findes enkelte veltilrettelagte legeområder, men generelt mangler der tydelig klargøring. De tematiserede områder er til stede, men kræver yderligere udvikling for at understøtte leg og læring optimalt.
Relationer
God — enkelte forbedringer muligeGod kvalitet
Modtagelsen af børnene foregår i en imødekommende og tryg atmosfære, hvor samspillet mellem børn og voksne er præget af nærvær. De voksne har kendskab til det enkelte barn og møder det med respekt for dets individuelle udvikling og alderstrin. Pædagogerne er tilgængelige og støttende og tilbyder hjælp, når behovet opstår. Der udvises opmærksomhed på børns kropslige og sproglige signaler, og børnene mødes med en forståelse, der tager udgangspunkt i deres perspektiv. De voksne fungerer som positive rollemodeller og kommunikerer med børnene i en venlig og anerkendende tone. Der igangsættes inkluderende lege og aktiviteter, som fremmer fællesskab og deltagelse.
Leg og aktiviteter
OK — forbedringer anbefalesGod kvalitet
Børnene har adgang til forskellige legeformer, og de voksne understøtter legen ved at skabe rammer, der fremmer meningsfulde og udviklende legeoplevelser. De voksne er nærværende og fordeler sig hensigtsmæssigt både indendørs og udendørs. De vokseninitierede lege og aktiviteter er som regel alderssvarende og tilpasset børnenes udviklingsniveau. Aktiviteterne har ofte et stillesiddende præg. Der udvises generelt opmærksomhed på børnenes perspektiv og interesser. Børnene viser høj grad af engagement og samarbejdsvilje i de fleste aktiviteter, og der gives mulighed for, at børnene kan vælge alternative aktiviteter, hvis de ønsker det. Der arbejdes bevidst med mindre børnegrupper, hvilket skaber rum for fordybelse og nærværende dialog mellem børn og voksne.
Udviklingsområder
Klargøring over hele dagen af de tematiserede legeområder, så deres formål fremstår tydelige for børnene, ydermere opmærksomhed på om det relevante legetøj er til rådighed
Arbejde med større fokus på opdeling af børnene på legepladsen i løbet af hele dagen, så der er mere fokus på de yngste børns behov og legekompetencer
Arbejde med at de voksne er aktivt deltagende i de fysisk lege og aktiviteter både ude og inde
Praktisk information
Åbningstider
Forældretilfredshed
Andel utilfredse forældre
0%
Gns. i kommunen: 5.3%
-5.3% under gennemsnittet
Benchmarkindikator
?
+0.25
Seneste data fra forældretilfredshedsundersøgelsen 2022
Normering
?
Vuggestue (0–2 år)
3
Gns. i kommunen: 3.0
+0% over gennemsnittet
Børnehave (3–5 år)
6
Gns. i kommunen: 6.1
-2% under gennemsnittet
Seneste data fra Børne- og undervisningsministeriet 2022