Din Institution
Den originale tilsynsrapport med observationstekster og fuld dataoversigt
Børneringens Børnehus Regnbuen
Tilsynsdato: februar 2025 · Tilsynsperiode: 2024-2026
KIDS-vurdering
?
KIDS-scoren viser resultaterne fra det uanmeldte pædagogiske tilsyn.
Der observeres på institutionens fysiske omgivelser, relationer samt leg og aktiviteter for at vurdere den pædagogiske kvalitet.
Hvert område får en score fra 1–100, som placeres i én af fem kvalitetskategorier: ringe, utilstrækkelig, tilstrækkelig, god eller fremragende kvalitet.
Scorerne omsættes samtidig til en vurdering af behovet for ændringer:
- 66–100: Institutionen kan foretage enkelte ændringer
- 26–65: Institutionen bør foretage nogle ændringer
- 0–25: Institutionen skal foretage flere ændringer
Scorerne er vejledende og bør tolkes med en måleusikkerhed på ±3 point.
KIDS scoren viser resultaterne fra det uanmeldte KIDS-tilsyn og vurderer den pædagogiske kvalitet i institutionen.
Fysiske omgivelser
OK — forbedringer anbefalesGod kvalitet
Der er fra morgenstunden gjort klar til dagen ved, at der eksempelvis er blevet stolet ned. Der er enkelte steder klargjort til konkrete aktiviteter, som børnene kan starte dagen med. Der er legetøj til rådighed i hele institutionen. Noget af legetøjet er tilgængeligt for børnene andet bliver de nødt til at bede hjælp til at kunne lege med. Både børnehaveafdelingen og vuggestuen har flere rum til rådighed, så der er mulighed for at dele sig op. Der kan med fordel være opmærksomhed på muligheden for områder til højt og lavt aktivitetsniveau. På legepladsen er der nogle områder, hvor det er muligt for børnene, at have aktiviteter, uden at de forstyrres af andre. Der er nogle områder, hvor børnene kan være aktive, og områder, hvor børnene kan finde ro. Der er muligheder for at børnene kan bruge kroppen på forskellige måder. Legepladsen er opdelt af et lille hegn med låge, så vuggestue og børnehave råder over hver sin legeplads.
Relationer
OK — forbedringer anbefalesGod kvalitet
Børnene bliver mødt af imødekommende pædagogisk personale, der hilser på dem ved ankomst til institutionen. Der bør være større opmærksomhed på at hjælpe børnene i gang med aktiviteter efter deres ankomst. Det pædagogiske personalets engagement og kommunikation er rettet mod børnene snarere end mod de andre voksne, og det pædagogiske personale er let tilgængelige for børnene hele dagen. Det pædagogiske personale fungerer som et godt forbillede for børnene ved at være troværdig og tale venligt med en god tone. Det pædagogiske personale tilbyder deres hjælp, når barnet har behov for det, og forsøger at følge børnenes initiativ. De møder hvert barn positivt og er opmærksomme på deres kropslige og sproglige kommunikation og behov. Det pædagogiske personale tager kontakt til alle børn og kommunikerer med dem i overensstemmelse med deres alder og udviklingsmæssige forudsætninger.
Leg og aktiviteter
OK — forbedringer anbefalesGod kvalitet
Regnbuen er der på nogle tidspunkter en god fordeling af børnene i ktiviteterne, og de vokseninitierede aktiviteter er som oftest aldersrelevante. n del af de vokseninitierede aktiviteter er ofte stille siddende aktiviteter. egnbuen tilbyder på nogle tidspunkter af dagen adgang til forskellige geformer, herunder rolleleg, regelleg og konstruktionsleg. Børnene har på sse tidspunkter af dagen mulighed for længerevarende lege uden afbrydelser. Regnbuen er det pædagogiske personale tæt på børnene i de fastlagte okseninitierede aktiviteter. I forhold til legene er børnene mere alene sammen den voksen deltagelse. Det pædagogiske personale skaber til tider vilkår for gen, så børnene får gode og berigende legeoplevelser med hinanden. et pædagogiske personale er imødekommende over for børnenes initiativer g følger deres engagement. Det pædagogiske personale tager initiativ til orskellige aktiviteter for børnene og gennemfører dem nogle gange som lanlagt, uafhængigt af børnenes perspektiv. På andre tidspunkter er det ædagogiske personale opmærksomme på at tilpasse aktiviteterne i forhold til ørnenes engagement og motivation. et pædagogiske personale er opmærksomme på en god fordeling af børnene aktiviteterne og tilpasser gruppestørrelsen, så det er muligt for dem at have n fordybet kontakt med børnene. er er en god fordeling af børnene i aktiviteterne om formiddagen. nbefaling: Institutionen bør foretage nogle ændringer for at højne . valiteten 9
Udviklingsområder
Vi vil arbejde både på børnehavestuen og i vuggestuen, med at skabe flere rum i rummene og gøre de tematiserende områder både inde og ude mere tydelige og indbydende
Vi vil arbejde bevidst med aktiviteter, som kan være med til at fremme alle børns deltagelsesmuligheder og at have større afstemthed omkring børnenes initiativer i de vokseninitierede aktiviteter
Vi vil arbejde med større opmærksomhed på de voksnes roller og deltagelse i børnenes leg
Praktisk information
Åbningstider
Forældretilfredshed
Andel utilfredse forældre
0%
Gns. i kommunen: 5.3%
-5.3% under gennemsnittet
Benchmarkindikator
?
+0.27
Seneste data fra forældretilfredshedsundersøgelsen 2022
Normering
?
Vuggestue (0–2 år)
2.9
Gns. i kommunen: 3.0
-3% under gennemsnittet
Børnehave (3–5 år)
5.7
Gns. i kommunen: 6.1
-7% under gennemsnittet
Seneste data fra Børne- og undervisningsministeriet 2022